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教師節(jié)這一天,楊教師的工作桌上一大早便擺著一大盆橘黃色的大花萱草,窗子透過(guò)一道亮光,恰巧照耀著花朵上,使花朵看起來(lái)愈加的美麗動(dòng)人。
娜娜是一個(gè)鄉(xiāng)村的小姑娘,家里邊她還有一個(gè)哥哥和一個(gè)小妹,哥哥比她的學(xué)習(xí)成果好,小妹是家里邊較小的,正本家里的的日子就對(duì)比窘迫,兄妹三人又要讀書,娜娜從小就對(duì)比明理,衣服也都是縫縫補(bǔ)補(bǔ)的,可是整體看起來(lái)很潔凈。
在班里邊,娜娜的成果屬于中上水平,她個(gè)子對(duì)比小,每天坐在角落里,直到上到了小學(xué)五年級(jí),她所有的教師都不曾發(fā)問(wèn)她答復(fù)過(guò)疑問(wèn),從小養(yǎng)成的安安靜靜的性情,娜娜也都習(xí)慣了被人忽視的感受。每天使他高興的是窗臺(tái)下面的那一盆大花萱草,這花也跟她相同,安安靜靜的呆在角落里,仿佛也是被世人遺落了一般。
六年級(jí),換了新的班主任,是一個(gè)剛剛結(jié)業(yè)的大學(xué)生,渾身散發(fā)著青春的朝氣。“她真美。”娜娜由衷的感嘆,可是垂頭看看自個(gè)皺巴巴的衣服,有些寒酸的鞋子,不由又嘆了口氣。
新來(lái)的這個(gè)班主任如同與以往的教師有些不同,她喜愛(ài)跟孩子們?cè)谝黄。僅僅幾天的時(shí)間,她就發(fā)現(xiàn)了娜娜,上課也會(huì)專門讓她答復(fù)疑問(wèn)。在她眼里,娜娜有些太安靜了,而這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)該是快高興樂(lè)的。
她教給娜娜畫畫、歌唱,偶然放學(xué)的時(shí)分,還會(huì)約請(qǐng)娜娜到自個(gè)家里邊做客。當(dāng)她了解了娜娜的家境之后,還為娜娜買了一套粉紅色的花裙子,娜娜開(kāi)心的跳啊跳啊,那姿態(tài)就像一個(gè)天使。
教師節(jié)那一天,娜娜為教師預(yù)備了一盆自個(gè)獨(dú)愛(ài)的大花萱草,很巧的是,教師自個(gè)也養(yǎng)著一盆金娃娃萱草。“它們長(zhǎng)得真像。”娜娜這樣想著,不過(guò)教師的金娃娃萱草植株對(duì)比小,還沒(méi)有到開(kāi)花的年紀(jì)。
一大一小兩盆花,代表了濃濃的師生情。
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